Workshop Pedagogisch tactvol handelen
De meest fundamentele rol van een docent is die van Opvoedkundige. Vanuit deze rol wordt gezorgd voor een veilig en effectief leerklimaat. Dit vereist wel dat de leerkracht in staat is om ongewenst gedrag af te laten nemen op een wijze die niet slechts effectief, maar vooral ook veilig is voor alle leerlingen. In dit kader voerde onderwijswetenschapper Robert Marzano een metastudie uit op basis van 134 wetenschappelijke studies naar wat echt werkt in de klas. Daaruit kwam naar voren dat ongewenst gedrag het meest afneemt wanneer er naast het implementeren van regels en routines ook serieuze aandacht wordt geschonken aan de mentale instelling van de leerkracht, aan de relatie met de leerlingen en aan de wijze van reageren op ongewenst gedrag.
Na deze workshop kunnen de deelnemers op een pedagogisch tactvolle wijze eventueel ongewenst gedrag significant laten afnemen.
Tijdens de workshop wordt allereerst gekeken naar de eigen mentale instelling. De deelnemers leren om meer alert en meer objectief te zijn. Vervolgens wordt er aandacht besteed aan de relatie met de leerlingen door bijvoorbeeld sociaal leiderschap te vertonen en door leerlingen te bemoedigen ten aanzien van hun zelfbeeld. Daarna wordt er gekeken naar het reageren op ongewenst gedrag waarbij ook aandacht wordt geschonken aan een pedagogisch tactvol herstelgesprek. Tot slot leren de deelnemers een aantal methoden om hun natuurlijke gezag te vergroten, waardoor leerlingen hen graag gehoorzamen en er in principe nooit een leerling bestraft zou hoeven worden.
De deelnemers gaan aan de slag met hun persoonlijke ervaringen en uitdagingen, zodat al het geleerde direct toepasbaar is in de eigen lespraktijk. De inhoud van de workshop “Pedagogisch tactvol handelen” wordt daarom vastgesteld in overeenstemming met de wensen van de school en de eigen ervaringen en leerwensen van de deelnemers. Vanwege dit maatwerk zal de uiteindelijke inhoud altijd uniek zijn, maar ter inspiratie zou kunnen worden gedacht aan de onderstaande leerdoelen.
Mogelijke leerdoelen
- Aandacht schenken aan uw eigen mentale instelling
- Groeien in alertheid
- Groeien in objectiviteit
- Aandacht schenken aan de relatie met de leerlingen
- Een sociaal leider zijn
- Daadkrachtig bepalend handelen
- Rekening houden met de behoeften van de groep
- Leerlingen bemoedigen ten aanzien van hun zelfbeeld
- Reageren op ongewenst gedrag
- Herstelgesprekken voeren
- Leerlingen verantwoordelijk maken voor hun eigen gedragingen
- Nog geliefder zijn
- Weten te verwoorden waarin je allemaal van meerwaarde bent
- Meer natuurlijk gezag uitstralen
- Notoire dwarsliggers aanleren om naar je te luisteren
- … en nog veel meer…