Workshop Orde houden in de klas
Orde houden is een hele kunst. Zeker wanneer je doelgroep bestaat uit energieke kinderen of opgroeiende pubers. Daarnaast zijn de klassen groter geworden, volgt een groeiend aantal zorgleerlingen regulier onderwijs, zijn smartphones en social media niet meer weg te denken uit het dagelijks leven, is de straatcultuur nu ook aanwezig binnen de school en besteden docentenopleidingen nog wel enigszins aandacht aan klassenmanagement, maar wordt er amper aandacht besteed aan echt orde houden. Het is daarom niet vreemd dat ordeproblemen in het onderwijs veelvuldig voorkomen.
Na deze workshop kunnen de deelnemers wanordelijk gedrag op een doeltreffende doch prettige manier beteugelen. Zij zullen nog meer natuurlijk gezag hebben.
Tijdens de workshop wordt allereerst aandacht besteed aan het aanbrengen van orde. Orde kan tenslotte pas worden gehandhaafd wanneer er allereerst orde is aangebracht. Vervolgens wordt er gekeken naar het houden van orde op een wijze die de relatie met de leerlingen goed houdt. Hierbij wordt bijvoorbeeld gekeken naar de meest effectieve regels en naar manieren om deze te handhaven op een wijze die ook door de leerlingen als rechtvaardig wordt beschouwd. Hierbij passeren ook allerlei verschillen tussen leerlingen de revue. Tot slot leren de deelnemers een aantal methoden om hun natuurlijke gezag te vergroten, waardoor leerlingen hen graag gehoorzamen en er in principe nooit een leerling bestraft zou hoeven worden. Bij dit alles zou ook aandacht kunnen worden gegeven aan de straatcultuur. Hierbij leren de deelnemers dan wat de straatcultuur feitelijk inhoudt, zowel buiten als binnen school, wat de aanknopingspunten zijn om in de context van straatcultuur orde te houden en welke algemene aanpak meestal het beste werkt.
De deelnemers gaan aan de slag met hun persoonlijke ervaringen en uitdagingen, zodat al het geleerde direct toepasbaar is in de eigen lespraktijk. De inhoud van de workshop “Orde houden in de klas” wordt daarom vastgesteld in overeenstemming met de wensen van de school en de eigen ervaringen en leerwensen van de deelnemers. Vanwege dit maatwerk zal de uiteindelijke inhoud altijd uniek zijn, maar ter inspiratie zou kunnen worden gedacht aan de onderstaande leerdoelen.
Mogelijke leerdoelen
- Orde aanbrengen in het lokaal
- Orde aanbrengen in de les
- Routines implementeren
- Didactiek structureren
- Effectieve regels opstellen
- Werken met een consequentieladder / correctieladder
- Effectief consequenties opleggen
- De relatie met de leerling goedhouden
- Rekening houden met verschillen tussen leerlingen
- Onderscheid maken tussen een gedragsprobleem en een leerprobleem
- Onderscheid maken tussen een motivatieprobleem en een handelingscontroleprobleem
- Passend communiceren in geval van AD(H)D
- Passend communiceren in geval van autisme
- Vele tips en trucs om gemakkelijker orde te houden
- Nog geliefder zijn
- Weten te verwoorden waarin je allemaal van meerwaarde bent
- Meer natuurlijk gezag uitstralen
- Notoire dwarsliggers aanleren om naar je te luisteren
- Wat straatcultuur inhoudt buiten school
- Wat straatcultuur inhoudt binnen school
- Aanknopingspunten voor orde houden in de context van straatcultuur
- Een algemene aanpak die het meest effectief is
- Een klas stil krijgen
- De aandacht behouden
- Leerlingen gehoorzaam laten zijn
- Duidelijk zijn
- Afspraken maken
- Non-verbaal gedrag inzetten
- Afstand en nabijheid inzetten
- Leerlingen verantwoordelijk maken voor hun eigen gedrag
- Uitgaan van de relatie
- Complimenteren
- Wat de straatcultuur inhoudt
- Effectief omgaan met leerlingen die deel uitmaken van de straatcultuur
- … en nog veel meer…